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Instrucción remota y la nueva normalidad de las escuelas en la era de COVID-19

A medida que miles de distritos escolares de todo el país recurren a la instrucción remota como su única fuente para mantener a los niños participando en sus actividades académicas, el año escolar 2019-2020 está a punto de finalizar en dos meses.

Una de las mayores preguntas planteadas por los padres de los estudiantes que se gradúan es si se les permitirá celebrar su graduación.

Algunos dicen que esta nueva amenaza mortal es otra de las muchas situaciones incontrolables que alteran la vida y que todos, incluidas nuestras generaciones más jóvenes, han tenido que enfrentar.

Para los niños nacidos después de los eventos del 11 de septiembre, este es otro shock en el sistema.

Estos niños eran de la era posterior al 11 de septiembre y tuvieron que soportar simulacros de tiroteo en la escuela, simulacros de tornados, simulacros de incendio y sus maestros tuvieron que prepararse para estas calamidades como parte de su instrucción en el aula.

Sin embargo, a mediados del mes de marzo tuvieron que pasar de la instrucción en el aula a la instrucción remota y en línea debido a una nueva amenaza mortal, COVID-19.

En este punto, se estableció una nueva era de respuesta a la pandemia y distanciamiento social.

Muchos educadores son conscientes de estos cambios, sus efectos y consecuencias sobre cómo avanzarán las cosas después de esto.

Un educador local declaró que están trabajando duro durante este tiempo y ajustándose a la instrucción remota que están haciendo.

“Cuando miramos las sugerencias de los CDC y TDSHS, se tiene en cuenta que necesitamos desarrollar un horario para los niños que reciben instrucción remota. Esto ayuda a mantenerlos estructurados y permite a los padres trabajar según su horario, ya que algunos de ellos pueden trabajar desde casa. La mayoría de los padres ahora pueden ayudar a sus hijos con las tareas y permitir una mayor interacción entre padres e hijos “, dijo el educador.

Otro educador declaró que “los estudiantes responden muy bien a la instrucción, parece que están recibiendo algún tipo de comunicación de las escuelas y de sus maestros principalmente. Esto puede ser como resultado del entorno estructurado en el aula y permitir que las familias mantengan un sentido de normalidad “.

“Definitivamente es un cambio en cómo hacemos las cosas, pero dadas las circunstancias estoy agradecido de no estar expuesto a posibles infecciones día a día”, dijo otro educador. “Este cambio también permite una sensación de seguridad para los educadores, sus familias, estudiantes y sus familias en la prevención de posibles infecciones por COVID-19. “Es mejor prevenir que curar, especialmente cuando se trata de nuestras familias. Apreciamos el hecho de que decidieron no poner nuestras vidas y las de nuestras familias en peligro “.

Si bien puede ser un inconveniente para algunos, el mayor bien y la seguridad de todos es lo que importa.

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